从事体育运动的孩子生性爱动，对文化的学习不感兴趣。不是他们愚才，大部分比较聪明。很多家长对这些孩子的文化学习再三努力皆无济于事。不得不放弃学业，忍痛割爱送孩子投入这千辛万苦的行业之中。其实这是智的选择，伟大之举，但他们都是极不情愿的，好像这一生是最后的赌注悲壮之举。孩子也好像是破罐子破摔的家长为他们选择。来到这里不由分说就开始了时光不容的专项训练了。随之教练员为他们简单地树立目标，似乎也指明路的方向。在他们每一天不同于其它正常孩子作息时间和天翻地覆的变化，再也不用天天坐在教室里，至少有半天不坐。随着时间的推移，他们适应超出常人的运动，头脑更加灵活了，但是学习更加不感兴趣了。尽管他们很累很苦，但由于训练使他们身内活力倍增，动感欲发强烈，精力更加旺盛。由于住校过集体生活，生活在少男少女氛围中，使他们早早打开了青春之门。欲望使他们接踵而来，这个时候管理者要细于观察，勤于思想，去安抚他们那过早飞翔的心灵。

　　方法之一：争夺他们的闲暇时光，布置训练笔记，写好日记。条件是要保证周周检查讲评，好的表扬，差的批评改进。必须奖励一些较为耗时的搞卫生劳动，以让他们的脑海、身心都得到实实在在的教和育。孩子们都有虚荣和所谓的自尊，要让他们彻底粉碎所谓虚荣和自尊。他们认为是面子，这里顺便提示一下，所谓的虚荣的自尊和面子，我们部分教练员都分不清，纠结之中。要知道面子给足会使得所谓自尊日益膨胀。乃至自尊自大，老虎屁股摸不得！你会把这位“宝贝”彻底毁掉。

　　方法之二：发展多兴趣，占有他们不必要思考。当然要避免单独行动，如果有必要单独行动那必须明确任务、活动的区域和时间的限制（往返时间），返回汇报与小结。

　　方法之三：限制，控制，很好的掌控他们是一个长期艰难的过程，也是一个较为科学和智慧的表现，要在以下几方面力线下工夫，如：（1）心理；（2）当前的欲念；（3）外部的信息；（4）当前接触的对象；（5）家庭背景；（6）与外沟通的方式。这6条力线有三条为无形：（1）（2）（3），后三条为有形。有形的感观常常刺激无形的内外变化，内外的变化导致行动的变化而无常。管理在于有效的控制，当然不是孙悟空画地为牢，那是六脉神剑。实质是条力线的控制。中央电视台有一个公益广告，一个小女孩牵一个风筝，一句话控制是为了飞得更高。这一广告真经典，在任何行业有使用的价值，一个基层教练员他的辛苦主要在于管理，在训练课中求管理，这是鱼水关系。一堂严谨的课，本身就是管理训练，从每一个动作训练轨迹的力学原理，乃至技术战术由浅入深地形成风格，无不是在教与学、教与育的真实行动中去追求更高、更强的目标与理想过程。所以这些孩子的特点与优点是行动能力强，做白日梦的比较少。

　　文武之道，一张一弛，先人们告诉我们训练的量和强度应科学的分析，现在用科学的检测手段进行监控更加直观，其实在你的孩子较为疲劳的情况下是技术酝酿、成形的最好发展过程，这一放松过程是基层训练与管理者和孩子最容易沟通的时候，你在课堂的组织训练，会得心应手。所谓组织训练所提出的组数强度与量的安排以及要求的提出及课的小结，无不是组织训练。也就是训练的管理息息相关、环环相扣。

　　训练与管理是绝佳的教育过程，管理是“教”、训练是育的过程。

　　管理是组织过程，善始善终，这就是双刃剑，不是六脉神剑，这里面是六条力线的契合，是上帝赐给我们的育人宝物，这里面蕴含着无比的智慧。育者的道，先掌握好武器确定你的工具，剪刀、驱虫药、施肥及工具。我们很多离开果园，即便离开一时，那里的习性和将要发展的变故都在掌控和预判之中。

　　我们很辛苦，我们很甘甜！

　　我们有团队，我们不孤单，我们不断孕育、不断分娩。我们是光荣的另类农夫和果树技术员。只要我们勤于思考和创造，勤于劳动与学习，那我们绝不是拿一两个金牌而沾沾自喜。那就如同养了一园的果树只产了一个或两个苹果，其他都烂掉了，不可救药。更如同孕育机器只是流程，成活率低下，质量低下。我们设计春天和夏忙，我们就渴望金秋！

　　|编辑马燕萍